Задолбался. Самайн. Конец года, что там еще.
Пожалуй, закройся майбб или вообще ролевые, это был бы больший удар, но я прекрасно всех понимаю.
Что можем, сделаем. Не знаю, уйду ли на дубли дайри или просто буду помогать.
Вообще еще все обойдется.
Но устал страшно. Поэтому все и выключилось внутри.
Конец года, прекрати, ты же знаешь, что я не могу даже таблетки попить.

---

30.10.2017 в 19:02

Пишет  ALFREA Zarika:

лучик надежды глянул.
пусть все получится!

30.10.2017 в 17:47

Пишет  Симорошка:

Я собиралась делать этот пост под новый год. Но события разворачиваются так, что держать рот на замке нельзя.
Я делаю новые дайри. Альтернативу. Такие же, но лучше. Ну в общем, вы поняли.
Мне активно помогают в этом деле, например,  Ниэби Оленьи Рожки делает современный дизайн, и больше двадцати человек народу в чате брейнстормят решения насущных вопросов, дают полезные советы, и мотивируют двигаться вперед.

Так вышло, что я веб-программист. Так вышло, что я взялась за этот проект. И так вышло, что он нужен, чем скорее, тем лучше. И сейчас я почти всё свободное время трачу на него. Я не знаю, сколько ещё времени займёт разработка первой бета-версии, но дело движется и даже чуть быстрее, чем я ожидала. Примерные рамки: базовая рабочая версия до нового года, полная версия через год, если я буду работать в том же темпе, что сейчас. Да, я знаю, текущая ситуация на дайри не внушает оптимизма, но думаю, что время есть. Делайте архивы периодически. А я постараюсь работать побыстрее.
Так как я считаю это "делом своей жизни", этот проект будет запущен, будет развиваться, и будет жить. Рано или поздно, так или иначе, неотвратимо.
И я очень хотела бы, чтобы это был сайт для людей, для вас, для всех, кто жил здесь долгие годы, писал о жизни и других вещах, находил друзей. Как я. Поэтому я хочу, чтобы люди об этом знали. Дайри, может быть, и умирают, но это не конец. Это начало чего-то нового.

План и намерение:
- Cохранить основной функционал и "ламповую душевность". Сделать аналог того, к чему мы привыкли, но не идентичный. Взять основные и лучшие функции, исправить косячные моменты, сделать удобнее и приятнее. План разработки (и прогресс) можно наблюдать на Трелло.
- Импорт архивов дневников будет всенепременно. С комментариями, картинками, смайлами, и, скорее всего, обновленными ссылками на дневниковые посты.
- Вид дневника всегда можно будет настроить под себя, в том числе с CSS - я считаю это частью базового функционала. Вы всегда сможете видеть свой дневник и ленту избранного в том виде, какой вам нравится. Но по умолчанию дневники будут выглядеть современнее и удобнее того, что есть сейчас.
- Постепенно, но неуклонно улучшать и делать сайт удобнее, сохраняя ламповость и душевность.
- Жить и дружить долго и счастливо.

Ссылки:

Трелло, в котором план и прогресс.
У сайта есть домен - dybr.ru, выбирали вместе здесь.
У сайта пока нет демки, которую можно показывать, но я постараюсь ее доделать в ближайшие пару недель, основной код уже работает. Собственно, отсутствие демо - основная причина, по которой я не распространялась о проекте.

Если вы захотите поддержать проект материально, для этого есть страница на патреоне. Пока что расходов почти нет и всё на добровольных началах. Но дело пойдет быстрее, если я смогу работать меньше. Потом будут расходы на хостинг, так что помощь потребуется в любом случае.

А началось всё в сентябре, ещё до того, как пошли все разговоры про то, что дайри закроются, до того, как напихали новых рекламных блоков. Наверное, мне был знак.

---

Копирую:
Получатель платежа: ООО "Дайри.ру" ИНН/КПП 2308127162/230801001
Наименование банка: Южный филиал ПАО РОСБАНК в г.Ростов-на-Дону
Расчетный счет: 40702810851390000060
Корр. счет: 30101810400000000239
БИК: 046015239
Пополнение счета банковским переводом

Реквизиты дайри.
Разошлите инфу о необхоидмости сбора.

diary-spirit.diary.ru/p212362335.htm?nocache=59...

---

ИТАК!(( Кто и куда пойдет? Кошмар, тут же миллион людей, куда вас всех?( Напишите вк, что ли, чтобы не потеряться.

30.10.2017 в 23:30

Пишет  нос:

C'est la vie, друзья.
Скорее всего, это была наша последняя осень. Шансов на следующую практически нет.
Милая-любимая Наташа  Осень была с нами администратором почти 15 лет, но зная о жизни сайта изнутри, добровольно ушла из админов и отказалась от зарплаты, чтобы дать Дайри пожить еще лишний месяц-два. На большее ее зарплаты не хватит, ибо разрыв между доходам и расходами уже почти год постоянно растет. Формально админов осталось двое — quirischa и Arle, которая с нами тоже с самого начала. В деле остаются менеджер сайта Lesya, благодаря изысканиям и усилиям которой Дайри мог зарабатывать на рекламе и прожил последние 6 лет (!!!), удаленный сисадмин, программист, давно перешедший на полставки, и бухгалтер. Все они получают гроши по нынешним меркам, с 2010 или 11 года зарплата у всех не росла, и иногда уменьшалась — мы старались экономить. Огромное им за спасибо за энтузиазм и любовь к Дайри. Но теперь наши ресурсы истощены, о чем мне придется сделать самое неприятное за все время существования сайта официальное сообщение в Спирите. Я напишу там суммы и вам станет понятнее. При всей вашей многочисленности, я не очень верю в то, что найдется достаточно много желающих платить за содержание сайта платить.
Я не знаю пока, как сделать, чтобы вам и нам не растерять близких людей, после того как мы вынуждены будем закрыть Дайри. Но, как я и обещал вам много лет назад в начале пути, мы постараемся сделать ваше расставание, по-возможности, без потерь архивов дневников друзей в Дайри

Извините, что не отвечаю на комментарии в двух предыдущих постах, времени не хватает даже внимательно прочитать все. Но я обязательно прочту позднее, а админы прочтут и, возможно, что-то смогут вам пояснять. Хотя, они пока тоже не ведают о нашем будущем, как и я.

---

У меня своеобразное мудачество. Странное и почти всегда бесконтрольное. Радует только, что обычно короткое и очень показательное - выживет ли это нечто или нет.
Я знаю, что сейчас должно выжить, что это мой внутренний спусковой крючок, что их сейчас слишком много, и я связан ими по рукам и ногам, и это кончится...
На самом деле я довольно мрачный и злой тип, и стоит большого труда не быть им в окружении этих крючков, за которые дергают совсем левые мне люди. А достается как всегда - близким.
Этот внутренний гнев, его так давно не было, гнев на страхе, гнев на усталости, на "отстаньте от меня", его не было целых два года, его так усиленно и мягко давил Лис.
А тут вот. Косяк за косяком, мне мерзко. Мне нужно просто вернуться в себя. В этот раз переходный период идет под эгидой ненависти, злости и ощущения оков. Ой не зря я пошел читать старые посты по Лавлесс, жизненно прям. Не костей, не пепла... Не терпения. Бесит все кругом, концентрируется в самом дорогом мне месте, а оно как раз не причем, потому что оно всегда такое, потому что я полюбил его таким. Просто гнев всегда идет на не то. Нужно перевернуть, нужно вернуть к себе и действовать, потому что я вижу, где сбоит.
Мое мудачество лишает меня терпения, делает ехидным, насмешливым и раздраженным, дает идиотские вопросы о нужности того или другого. Просто пережить. Перетерпеть, исправлять себя по камешкам, по кирпичикам. Стройка себя никогда не заканчивается, я бешусь на самом деле только на себя, вопросы ко мне обращены. Лис прав, я закрываюсь. А еще баррикадируюсь, я не пускаю и скалю зубы, вою, кусаю себя за хвост и шиплю, и мне никто не нужен, у меня страшное ощущение, что не то, не ценю, всем с другими лучше, чувства и реакции не те, не знаю толком всех и каждого, любить как есть не дает стена, потому что у меня выключаются эмоции. Царапать близких нельзя, и я очень пытаюсь доносить свои неудовольствия мирно, но выходит не так, как происходит в моем мозгу. Потому что я люблю, люблю, и если это сказать про себя, то сердце замирает от нежности, я люблю и ценю, и немного знаю, потому что за "тронуть" могу убить. Потому что мне интересны некоторые люди, и их тоже лучше не царапать.
Но это пройдет. Гр, это пройдет. Мой мозг выключается в синие экраны один за другим. У меня на самом деле выключаются эмоции и чувства, и эта перезагрузка последняя была так давно. Мне сладко лишь от этой злости. Я устал за этот год, хоть он и был легче прошлого, я устал. Скоро др, скоро нг, и я снова готов выть от того, насколько не доволен собой. Насколько не кто-то там, насколько хочу в нору.
Прости меня, Лис. Я тебя безумно, без всяких "но" люблю.

---

Понял довольно внезапно, что не хочу работать дизайнером в офисе. Хочу проектно, удаленно, фрилансом.
Печалюсь, что новая работа оказалась довольно сильным стрессом, особенно аж 3 месяца испытательного срока, и кругом много людей. Это бесит и раздражает.
Бесит, что хочется заниматься и психологией, и таро, и рисованием. И дизайном с контекстом, а в сутках 24 часа, и я не берусь просто потому что "ну я же все равно не смогу все успеть, зачем тогда?"
Хотя по факту, психологию и таро просто надо сейчас читать. А вот остальное... Читать в метро, на обеде, делать дизайн вечером и по выходным, а контекст читать на работе.
Но... Но я не знаю.

---

Ролевые - одна большая деревня.
Пришел ан ролевую, а ее админит старая знакомая, которую нашел по странно-знакомому нику и админству ролевых других знакомых, а теперь вот. Встретились)
Шляпа, я нашел Лугэри)

А дни какие-то странные. Я ощущаю себя не собой и с отвратительным характером.

---

Съездили в Икею у меня паранойя на желающих подвезти людей, даже за деньги, принесли Лису стол, тумбочку, лампу и доску для записей.
А для меня джинсы, синнабон там.
И плющ по имени Мирослав Лукаш для нас. Еще был икеевский глинтвейн, но он так отдает гвоздикой, которой там нет, что Лис теперь сидит пафосно с двумя бокалами. У нас наконец есть бокалы!
Ох уж эта Икея. Ох уж эта воронка, засасывающая деньги, как только ты переступаешь ее порог.

У папы сегодня др, мужик грустит, что ему уже 56. Всего 56, пап! Ты крут ^ ^ )

Нашлись с Адамом и возобновили игру. Это ведь круто.

Сейчас еще доделать работку для Маши, страничку магазина и заказать из Утконоса еду. Тыкву! Будем вырезать, естественно) В последнее время я как-то всем нужен, список дел множится, мне это и нравится, и нет. Но нетворкинг - крутая вещь, скажу я вам.
Но на год вперед поставил цель завести друзей. Или компанию друзей. Для нас двоих - вообще идеально, а как же иначе.

---

26.10.2017 в 20:19

Пишет  ~LeA~:

омг)) это гениально

26.10.2017 в 20:06

Пишет  Лис:

Юбилей, однако!

Бедная Прокофья Людмиловна, за шо ей такое счастье уже сорок лет?
Умела бы я писать — написала, как она сходится с депутатшей Моссовета Катериной. Познакомились бы в приемной у министра, сходили бы в театр, и всё заверте...
А Георгий Иваныч, он же Гога, он же Гоша, он же Юрий, он же Гора, он же Жора пусть Новосельцеву трахает мозги и не только. Для разнообразия можно изредка приглашать в мужскую компанию Рудольфа-Родиона.

---

Словить аллергию, если у тебя аллергия на протвоаллергенные - это я)
Интересно на что, чешется, зараза, но аллергия хотя бы привычная.

---

Ощущение, что я две недели только и делаю, что совершают ошибки.

---

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов.-

М.: Академический Проект,2010.-623с.

2. Алферов А.Д. Психология развития школьников: Учебное пособие для вузов. - Ростов-на-Дону,2010.-384 с.

3. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. - М.: Академия,2010.- 367 с.

4. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для пед. вузов. - М.:Академия,2011.-624 с.

5. Крайг Г. Психология развития (Пер. с англ.) - СПб, 2010, 987 с.

6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учебное пособие для вузов.-М.:Юрайт,2011.-464 с.

7. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник.- М.: Академия, 2010.- 452 с.

8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Россия, 2011, 414 с.

9. Практикум по возрастной психологии.- СПб.: Речь,2011.-682 с.

10. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология: Избранные психологические труды. - М.:МПСИ,2012.- 427с

Дополнительная:

1. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития (Пер. с англ.). - М., 2000.

2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание (Пер. с англ.). - М., 1986.

3. Божович Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте. - М., 1968.

4. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. - М., 2003.

5. Зинченко В.П., Моргунов Е.В. Человек развивающийся. – М., 1995.

6. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. (Пер. с фр.). - М., 1991.

7. Кон И.С. Психология ранней юности. - М., 1982.

8. Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия /Под ред. В.С. Мухиной. - М., 1991.

9. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М., 2000.

10. Немов Р.С. Психология. В 3-х т. Кн. 2. - М., 2001, 686 с.

11. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология: Учебное пособие для вузов. - М.: Педагогическое общество России,2000.-443 с.

12. Петрушин В.И., Петрушина Н.В. Валеология: Учебное пособие. - М :Гардарики,2003.-431 с.

13. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для вузов.- М.: Академия,2000.-181с.

14. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1994.

15. Познавательные процессы и способности в обучении./Под ред. В.Д. Шадрикова. - М., 1990.

16. Психологическая служба школы./Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1995.

Психология возрастных кризисов: Хрестоматия. -Минск:Харвест,2003.-557, с.

17. Прихожан А.Н., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. - М., 1990.

18. Психическое развитие в младшем школьном возрасте. /Под ред. В.В. Давыдова. - М., 1990.

19. Психология возрастных кризисов: Хрестоматия./Сост. К.В. Сельченок. - Мн., 2000.

21. Психология воспитания / Под ред. В.А. Петровского. - М., 1995.

22. Психология детства: Учебник/ Под ред. А. А. Реана.-СПб.: Прайм- Еврознак, 2003.- 350 с.

23. Психология индивидуальных различий. Тексты. /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М., 1982.

24. Психология развития: Учебник для вузов/[Т. М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К. Н. Поливанова и др.]; Под ред. Т. Д. Марцинковской.-М.:Академия,2001.-349 с.

25. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности (Пер. с нем.). - М., 1994.

26. Словарь персоналий. Психологи от А до Я. - М., 1997.

27. Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими (Пер. с англ.). - М., 1993.

28. Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту /Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1987.

29. Формирование личности старшеклассника./Под ред. И.В. Дубровиной. - М.. 1989.

30. Хрестоматия по детской психологии./Под ред. Г.В. Бурменской. - М., 2003.

31. Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие для студентов/Сост. Л. М. Семенюк; [Под ред. Д. И. Фельдштейна].-2-е изд., испр.-М.:МПСИ,2003.-398 с.

32. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М., 1994.

33. Шахматов Н.Ф. Психическое старение. - М., 1996.

34. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989.

35. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис (Пер. с англ.). - М., 1996.

Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - 3-е изд., стер. - М.: Тривола, 1998. - 352 с.
Эльконин Д.Б. Детская психология: Учебное пособие / Ред. -сост. Б.Д. Эльконин. М., 2008. – 384 с.
Анцыферова Л.И. Эпигенетическая концепция развития личности Эрика Г. Эриксона. // Принцип развития в психологии. – М., 1978.
Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М., 1991.
Бауэр М. Психологическое развитие младенца. : Пер. с англ. – М., 1979.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М., 1988.
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.
Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М., 1967.
Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М., 1988.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М., 1979.
Воробьев Г.Г. Легко ли учиться в американской школе? – М., 1993.
Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. – М., 1984.
Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет. – М., 1992.
Гладкий А. Современная педагогическая мифология. / Знание – сила. – 1994. – № 11.
Глассер У. Школы без неудачников. – М., 1991.
Грэхэм Дж. Как стать родителем самому себе. Счастливый невротик. – М., 1993.
Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. – М., 1972.
Данкел С. Позы спящего. – Нижний Новгород, 1994.
Детство идеальное и настоящее: сборник работ современных западных ученых: Пер. с англ./ Под ред. Е.Р.Слободской. – Новосибирск, 1994.
Джайнотт Х.Д. Родители и дети. – М., 1986.
Добсон Ч.Дж. Родителям и молодоженам: доктор Добсон отвечает на ваши вопросы. – М., 1991.
Доналдсон М. Интеллектуальная деятельность детей. – М., 1985.
Дреер А.М. Преподавание в средней школе США: Проблемы начинающих учителей. – М., 1983.
Жамкочьян М. Сквозь психологический «кристалл». / Знание – сила – 1994 – № 7.
Жамкочьян М. «Я плохой», или Проблема идентификации в школе. / Знание – сила – 1994 – № 8.
Жамкочьян М. Личность в современной школе. / Знание – сила – 1994 – № 9.
Жамкочьян М. Власть в школе, или Паноптикум. / Знание – сила – 1994 – № 10.
Жамкочьян М. Страх и бегство. / Знание – сила – 1994 – № 11.
Жамкочьян М. Стратегии успеха. / Знание – сила – 1994 – № 2.
Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1993.
Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. – М., 1988.
Ибука М. После трех уже поздно. – М., 1992.
История зарубежной психологии (30 –60 гг ХХ в.). Тексты. – М., 1986.
Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие). – М., 1991.
Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989.
Кушнир Н.Я. Динамика плача ребенка в первые месяцы жизни. / Вопр. психол. – 1994 – № 3.
Кушнир Н.Я. Плач как показатель психического развития младенца в первые месяцы жизни. / Вопр. психол. – 1993 – № 3.
Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. Максимов М. Не только любовь. – М., 1992.
Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в раннем возрасте. – Прага, 1984.
Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М., 1990.
Лешли Дж. Работать с маленькими детьми. – М., 1991.
Липман М. Пикси: Философские новеллы для детей. – Новосибирск, 1995.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М., 1983.
Лосева В., Луньков А. Ими вы растете. / Знание – сила – 1994 – № 10.
Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений: Пер. с англ. – М., 1994.
Макарова Е. В начале было детство. – М., 1990.
Матейчек З. Родители и дети. – М., 1992.
Муссен П. и др. Развитие личности ребенка. – М., 1987.
Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца. / Вопр. психол. – 1994 – № 6.
Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика. – М., 1991.
Немов Р.С. Психология. – М., 1990.
Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. – М., 1991.
Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России. – Дубна, 1995.
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995.
Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981.
Одаренные дети: Пер. с англ. – М., 1991.
Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся. / Вопр. психол. – 1994 – № 3.
Осорина М. «Черная простыня летит по городу», или зачем дети рассказывают страшные истории. // Популярная психология: Хрестоматия. – М., 1990.
Пантина Н.С. Исходные элементы психических структур в раннем детстве. / Вопр. психол. – 1993 – № 3.
Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. – М., 1986.
Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития./ Вопр. психол. – 1994 – № 1.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. – М., 1990.
Работы советских психологов периода 18-45 гг. – М., 1980.
Работы советских психологов периода 46-80 гг. – М., 1981.
Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.
Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. – М., 1994.
Родари Д. Грамматика фантазии. – М., 1978.
Рябцева С.Л. Диалог за партой. – М., 1989.
Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.
Снайдер Д. Курс выживания для подростков. – Екатеринбург, 1992.
Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. – М., 1991.
Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988.
Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. – М., 1991.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М., 1995.
Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. – М., 1992.
Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М., 1989.
Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.
Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы: Пер. с англ. – М., 1993.
Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М., 1989.
Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задачи для подростков и их педагогов. – М., 1994.
Цукерман Г. Саморазвитие: задача для подростков и их учителей. / Знание – сила. – 1995 – № 5.
Чуковский К. От двух до пяти. – М., 1990.
Шмурак Ю. Пренатальная общность. / Человек. – 1993 – № 6.
Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел: Методический материал для работы с детьми. – М., 1994.
Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. – М., 1981.
Экман П. Почему дети лгут? – М., 1993.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.
Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.
Эриксон Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности. / Архетип. – 1995 – № 1.
Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.
Ячевский А. На пути к зрелости. – М., 1992.

Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2010.
Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. – М.: Смысл, 2001.
Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: ЭКСМО, 2003.
Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. М.; Воронеж: МПСИ, 1998.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: ЧеРо, 1998 (или более поздние издания).
Гусев А.Н. Ощущение и восприятие. Общая психология. В 7 т.т. Под ред. Братуся Б.С. Т.4. М.: Академия, 2007.
Данилова Н.Н. Психофизиология. М., 2004.
Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М.: Тривола, 1995 (или более поздние издания).
Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. 2008 г.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 1986.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., УРАО, 1998
Иванников В.А. Основы психологии. СПб.: Питер, 2010.
Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности. М., 2006.
Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986.
Кабаченко Т.С. Психология управления человеческими ресурсами. СПБ, 2003.
Карабанова О.А. Возрастная психология. Конспект лекций. М., 2005.
Климов Е.А. Введение в психология труда. М., 2004
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2006.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М.: Смысл, 2002.
Леонтьев Д.А. Психология смысла. М., Смысл, 2003.
Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психологические технологии управления состоянием человека. М., 2007
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Москва, 2002.
Майерс Д. Социальная психология. СПГУ, 2007
Носкова О.Г. Психология. М., 2008.
Нуркова В.В. Память. Общая психология. В 7т.т. Под ред. Братуся Б.С. Т.3. М.: Академия, 2006
Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. М., Высшее образование, 2008, изд. 2-е.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2011.
Перре М., Бауман У. Клиническая психология. СПГУ, 2011
Психология внимания. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: АСТ, 2008.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М: АСТ, 2008.
Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. - М. 2008.
Психология мотивации и эмоций. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.В.Фаликман. М.: ЧеРо, 2006.
Психология ощущений и восприятия. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., 2002
Психология памяти. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 2002.
Психология эмоций. Автор-составитель В.К.Вилюнас. М., Питер, 2004
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, Питер, 2002.
Соколов Е.Н. Очерки по психофизиологии сознания. М., 2010,
Соколова Е.Е. Введение в общую психологию. Общая психология. В 7т.т. Под ред. Братуся Б.С. Т.1. М.: Академия, 2008.
Солсо Р. Когнитивная психология. М., 1996 (или более поздние издания).
Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 2007
Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М., 2009
Талызина Н.Ф . Педагогическая психология. М., 2011.
Управление персоналом. Учебник для ВУЗа. Под ред. Базарова Т.Ю., Б.Л.Еремина. М., 2006.
Фаликман М.В. Внимание. Общая психология. В 7т.т. Под ред. Братуся Б.С. Т.2. М.: Академия, 2006.
Фейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, эксперименты, упражнения. СПб.-М., 2001.
Хрестоматия по курсу «Введение в психологию». Ред. Е.Е.Соколова, М., 1999.
Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М.В. Фаликман, В.Ф. Спиридонова, М.: АСТ, 2008.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб: Питер Пресс, 1999.
Хомская Е.Ф. Нейропсихология. М., 2002.
Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. М., 1985.

Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с. – www.webbl.ru.
Александров Ю.И. Введение в системную психофизиологию // Психология XXI века. – М.: Пер Се, 2003. – с.39-85. – www.library.evro-bit.ru.
Батаршев А.В. Темперамент и характер: Психологическая диагностика. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 336 с.
Выготский Л.С. Воображение и творчество подростка // Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И.Фролов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка // Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И.Фролов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций в переходном возрасте // Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И.Фролов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
Выготский Л.С. Развитие интересов в переходном возрасте // Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И.Фролов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 276 с. – www.myword.ru.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – www.webbl.ru.
Грей Дж.А. Нейропсихология темперамента. – www.myword.ru.
Демина Л.Д., Ральникова И.А. Психическое здоровье и защитные механизмы личности: Учебное пособие. – Барнаул, Изд-во Алтайского государственного университета, 2000. – 123 с. – www.myword.ru.
Дикая Л.Г. Психология саморегуляции функционального состояния субъекта в экстремальных условиях деятельности. Автореф. дисс. … д. психол. наук. – М.: Институт психологии РАН, 2002.
Додонов Б.И. Эмоция как ценность. – М., Политиздат, 1978. – 272 с. – www.library.evro-bit.ru.
Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., Издательский центр «Академия», 1999. – 464 с. – www.myword.ru.
Елисеев О.П. Практикум по психологии личности – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 560 с. – (Серия «Практикум по психологии»).
Золотова Т.Н. Психология стресса. – М.: Книголюб, 2008. – 192 с. (ВУЗ: Учебно-методические материалы).
Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004. – 701 с. – (Серия «Мастера психологии»).
Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – СПб.: Питер, 2005. – 412 с. – www.library.evro-bit.ru.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб: Питер, 2001. – 752 с. – (Серия «Мастера психологии»). – www.webbl.ru.
Кандыба В.М. Психическая саморегуляция. – www.i-u.ru.
Кречмер Э. Строение тела и характер. – www.gumer.info.
Крысько В.Г. Психология и педагогика: курс лекций. – 4-е изд., испр. – М.: Изд-во Омега-Л, 2006. – 368 с. – (Библиотека высшей школы).
Кузнецова О.В. Взаимосвязь уровней тревожности и механизмов адаптации личности в период юности. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М.: Институт психологии РАН, 2009.
Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека: Курс лекций. – Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002. – 250 с.
Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике человека / Проблемы развития психики. – 4-е издание. – М., 1981. – С.193-218.
Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М.: Смысл, 1999. – 532 с. – www.library.evro-bit.ru.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001. – 592 с. – (Серия «Учебник нового века»). – www.koob.ru.
Малкова Е.Е. Возрастная динамика проявлений тревожности у школьников // Вопросы психологии. – 2009. – №4. – с.24-32.
Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента // Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. – М., 1964. – с.3-18. – www.psychology.ru.
Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. – www.webbl.ru.
Мур Б., Файн Б. Психоаналитические термины и понятия. – www.gumer.info.
Мэй Р. Смысл тревоги. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – www.psylib.kiev.ua.
Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – с.153-159. – www.psychology.ru.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с.
Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. Учебник. – М.: ПЕР СЭ; Логос, 2003. – 544 с.
Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И. Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 448 с.
Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. – М.: Наука, 1973. – 664 с.
Первушина О.Н. Общая психология: Методические указания. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996. – www.webbl.ru.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 2001. – 512 с.
Петухов В.В. Типология индивидуальности. – www.library.evro-bit.ru.
Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А. А. Алексеев, И. А. Архипова, В. Н. Бабий и др.; Под ред. А. И. Щербакова. – М.: Просвещение, – 255 с. – www.myword.ru.
Практическая психология образования: Учебное пособие. – 4-е изд. / Под редакцией И. В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2004. – 592 с.
Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И.Фролов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 752 с. – (Серия «Мастера психологии»).
Радулевич Д.А. Тревожность учащихся: влияние на эффективность процесса обучения, причины возникновения и способы преодоления // Материалы международной научно-практической интернет-конференции «Преподаватель высшей школы в XXI веке». – t21.rgups.ru.
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2002. – 432 с. – (Серия «Учебник нового века»). – www.library.evro-bit.ru.
Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И. Основы клинической психологии. – www.myword.ru.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 1: Система работы психолога с детьми раннего возраста. – 384 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с. (Серия «Мастера психологии»). – www.webbl.ru.
Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. – 1985. – №1. – с.19-32 – voppsy.ru.
Смирнов Ю.А. Стиль жизни у лиц с разным уровнем личностной тревожности. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М.: МГУ, 2007.
Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – СПб.: Издательство «Речь», 2005. – 624 с.
Сорокун П.А. Психология. – Псков: Изд-во ПГПУ им. С.М. Кирова, 2001. – 300 с.
Тертель А.Л. Психология: Курс лекций. Учебное пособие. – М.: Проспект, 2006. – 248 с.
Тест «Формула темперамента» (А.Белов). – www.psihodiagnostika.com.
Узнадзе Д.Н. Общая психология / Пер. с грузинского Е.Ш.Чомахидзе; Под ред. И. В. Имедадзе. — М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. — 413 с. — (Серия «Живая классика»).
Фокина М.В. Особенности интерпретации жизненных ситуаций детьми с разным уровнем тревожности. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М., МГУ, 2009.
Хорни К. Тревожность // Хорни К. Собр. соч. в 3 томах. – М.: Смысл, 1997. – Т.2. С. 174—180.
Шалимов В.Ф. Школьная адаптация детей с пограничными психическими расстройствами // Журнал неврологии и психиатрии. – 2007. – №3. – с.24-29.
Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Аспект Пресс, 2000. – 277 с. – www.library.evro-bit.ru.
Эльконин Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков // Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И.Фролов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
Эльконин Д.Б. Некоторые аспекты психического развития в подростковом возрасте // Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И.Фролов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
Эмоции человека в нормальных и стрессорных условиях/ А.И.Яроцкий, Ф.П.Космолинский, А.К.Попов и др.; Под общ. ред. А.И.Яроцкого, И.А.Криволапчука. – Гродно: ГрГУ, 2001. – 494 с.

@темы: Книги

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Грустно, когда по глупости уничтожаешь общение. А потом проходить пять, семь лет, а в общем уже ничего не вернёшь.

---

Лис, веревки, ладонь - что еще нужно для вечера среды в тяжелой неделе.
Реально полегчато.

запись создана: 18.10.2017 в 22:00

---

18.10.2017 в 20:42

Пишет  Вергилий:

---

Каждую секунду хочется встать и уйти, потому что ничего не знаю, ничего не умею, слишком много людей, и они все обнимаются! На второй день меня кто-то обнял и кто-то вытащил в магазин и за едой.
Устал, оч устал. Завтра еще обучение, не знаю, попаду ли я туда. Из-за этого и неопределенно пропускаем интересное мероприятие.
Зато Лис принес веревки. 8 штук и милостиво разрешил фигачиться. А я хочу свои: красные и черные.

---

Моя усталость - это бессилие. Я все еще думаю, что совершил ошибку.

---

Кажется, в выходные я буду лежать звездой и не шевелиться вообще. Впервые за долгое время. Потому что кд, первые дни на новой работе, головная боль и собачий холод на улице намекают именно на такое время.
Я потом могу возненавидеть все эти строгие правила, штрафы и бюрократию, но сейчам ощущаю себя взрослой девочкой, которую пустили во взрослую жизнь.
Еще бы мне не казалось, что все плохо со мной и моими воможностями, что спать достаточно пару часов в сутки, что у меня лысеет лоб (ааааа!), что мой невроз достигает апогея и заставляет ровно три раза наступать на коврик, что я недостаточно много и хорошо провожу времени с Лисом, было бы получше)

---

12.10.2017 в 17:26

Пишет  Jean Sugui:

[Как вернуть музыку ВКонтакте]
Дайринарод все еще кипит по поводу зауженного дизайна. От админов молчок. Если на Стайлише есть аналитика, то в последние пару недель владельцы, наверное, офигели от наплыва посетителей из России (поскольку именно здесь живет большая часть дайриюзверей). Но я сегодня хотела не об этом.

По рунету ширится и растет волна недовольных обновленным приложением для ВКонтакте. А особенный баттхерт пришелся на скандальное ограничение на прослушивание музыки в фоновом режиме. Если вы вдруг не в курсе, то в обновленном приложении это можно делать сейчас только 60 минут в день. С перспективой ограничения до 30 минут в недалеком будущем. За остальное время предлагается заплатить мзду в 149 р. Я не слушаю музыку из Вконтакте на телефоне, но у меня для вас есть два решения проблемы.

Nota bene: из-за непоняток с дизайном вместо скринов я даю ссылки на нужные страницы и подробные инструкции.

Первый вариант — откатиться к старой версии ВКонтакте. Скажу сразу, сделать это легко в один клик не выйдет, придется приложить некоторые усилия. Итак, инструкция:

01. Для начала вам нужно отключить автообновление приложений. Для этого заходите на Play Market, ищете в левом верхнем углу три полоски и нажимаете на них. Вам выпадет меню, в котором нужно найти строчку «Автообновление приложений» и поставить там галочку в строчку «Никогда». Это нужно для того, чтобы предыдущее приложение не начало сразу же себя обновлять до самой свежей версии. Да и вообще полезна привычка совершать все обновления только с вашего разрешения. Любое приложение стремится обновить себя по максимуму. В любом телефоне стоит куча предустановленных приложений, половиной из которых вы все равно никогда не будете пользоваться. Но они автообновляются и забивают память. А память в телефоне штука маловместительная. Вы и оглянуться не успеете, как телефон постоянно начнет ругаться не ее нехватку.

02. Далее вы удаляете приложение ВКонтакте совсем. При этом стоит учесть, что вместе с ним удалится и весь кэш — настройки, авторизация, картинки и все прочее. Так что сначала сохраните все важное и ценное на компьютер.

03. А вот сейчас начинается шаманство. Из браузера телефона вы заходите на сайт trashbox.ru. В правом верхнем углу в версии для телефона находите три полоски с надписью «Меню» и нажимаете на них. Попадаете на страницу, в центре которой есть три строчки: поле «Поиск по сайту» и две плашки «Добавить топик» и «Войти на сайт». Плашки вам не нужны. В поле поиска набираете «vkontakte» и нажимаете на лупу рядом.

04. Страница, на которую вы попали в результате поиска, содержит множество ссылок на софт. Среди них вы ищете ссылку, которая называется «Скачать ВКонтакте 5.0(1229) для Android, Android Wear». Нажимаете на эту ссылку и попадаете на еще одну страницу — вот на эту. Под большой голубой плашкой «Скачать на трэшбоксе» у вас есть две подписи: «Android 4.1+» и «Другие версии». Вам нужна «Другие версии», на нее и нажимаете.

05. А далее попадает в царство разных версий ВКонтакте, начиная с самой первой. Насколько я поняла, любая версия ниже 4.0 будет с необрезанной музыкой. Так что выбираете любую понравившуюся и и нажимаете на «Скачать Вконтакте *номер версии*». Ссылка ведет напрямую на файл .apk, который и является установочным. После того, как файл скачался, нажимаете на него и выполняете стандартную установку приложения. Она должна пройти автоматически или на крайняк сама проведет вас по всем этапам.

И теперь у вас есть версия ВКонтакте, которая позволяет слушать музыку дольше 60 минут.

Второй вариант — использовать стороннее приложение. Это как раз тот вариант, который я выбрала для себя задолго до последнего неудобного обновления. И здесь могу смело рекомендовать приложение Kate Mobile. В Кейт меня привлекли две фишки:
1. У нее есть ночной режим, который позволяет сделать черный фон.
2. В более ранних версиях есть возможность установить старую версию дизайна ВКонтакте с квадратными аватарками. Как минимум в версии 39.3, которой пользуюсь я сама, такая функция точно есть.

Важное предупреждение: если вы решитесь попробовать это приложение, то ни в коем случае не ходите на Плей Маркет и не берите его там. Я не знаю, что там не так, но попытка установить Кейт с ПМ может закирпичить вам телефон наглухо.

Есть два места, откуда вы можете скачать .apk Кейт:
01. Идете на уже знакомый по предыдущему способу Трэшбокс, ищите через поиск «Kate Mobile» и выбираете ту версию, которая покажется симпатичнее. Скачиваете установщик и инсталлируете его на телефон.

02. Идете на сайт разработчика Кейт, а дальше все по той же схеме: скачиваете установщик, инсталлируете его и получаете прекрасную альтернативу официальному приложению ВК.

Кстати, присутствие на одном Андроиде и приложения ВК, и Кейт вполне себе возможно. Они друг друга презрительно не замечают, и вы можете сидеть хоть с обоих приложений одновременно.

И еще одно важное предупреждение: по непроверенной (мною лично) информации у 5-10%% пользователей музыка не проигрывается в старых приложения ВК и сторонних приложениях. Официальная позиция ВК такова: мы знаем, что так бывает, но делать с этим ничего не будем. Если вдруг вы попали в эти несчастливые проценты, то всегда можете все вернуть на свои места. Для этого нужно удалить установленные вами приложения и поставить свежую версию ВК хоть из того же Плей Маркета. Музыка будет порезана, но она будет. Точно так же вы можете поступить, если старая версия ВК или Кейт вас не устроили.

Всем классных звуков.